Quang cảnh chương trình hội thảo

Tại hội thảo, các chuyên gia cho rằng định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông cần được tiếp cận theo hướng toàn diện, không chỉ dựa trên sở thích cá nhân mà còn gắn với nhu cầu nhân lực của xã hội và xu thế phát triển của nền kinh tế. Trong bối cảnh công nghệ, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số đang làm thay đổi mạnh mẽ thị trường lao động, việc giúp học sinh hiểu rõ năng lực bản thân và lựa chọn ngành học phù hợp trở thành yếu tố quyết định cho quá trình phát triển lâu dài.

Phát biểu tại chương trình, đồng chí Nguyễn Công Tiệp, Phó Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam nhấn mạnh, việc hình thành tư duy khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo ngay từ bậc trung học phổ thông sẽ giúp học sinh chủ động xây dựng lộ trình học tập, phát triển kỹ năng và nâng cao khả năng thích ứng trước những thay đổi của thị trường lao động. Đồng chí Nguyễn Công Tiệp, Phó Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho rằng Hà Nội có nhiều lợi thế trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo điều kiện để các cơ sở đào tạo xây dựng chương trình học gắn với thực tiễn và mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho học sinh.

Đồng quan điểm, đồng chí Đồng Huy Giới, Giảng viên cao cấp Khoa Công nghệ sinh học, Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho rằng giáo dục STEM đang trở thành nền tảng quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực của thời đại mới. Theo đồng chí Đồng Huy Giới, Giảng viên cao cấp Khoa Công nghệ sinh học, Học viện Nông nghiệp Việt Nam, các ngành như công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm, công nghệ thông tin, logistics và nhiều lĩnh vực ứng dụng khoa học khác đang có nhu cầu tuyển dụng lớn, vì vậy học sinh cần chủ động tiếp cận thông tin để lựa chọn hướng đi phù hợp với năng lực và xu hướng phát triển.

Không chỉ trao đổi trực tiếp với học sinh Trường THPT Đa Phúc, chương trình còn kết nối trực tuyến với nhiều trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố, tạo điều kiện để học sinh ở nhiều địa phương cùng tham gia đối thoại với các chuyên gia. Nhiều câu hỏi liên quan đến lựa chọn ngành học, cơ hội việc làm, khả năng phát triển nghề nghiệp cũng như phương pháp xác định năng lực bản thân đã được giải đáp ngay tại hội thảo.

Đáng chú ý, nhiều học sinh bày tỏ sự tự tin hơn sau khi được tư vấn trực tiếp. Những chia sẻ từ các chuyên gia giúp học sinh có thêm cơ sở để cân nhắc giữa sở thích cá nhân, năng lực bản thân và nhu cầu của thị trường lao động, từ đó xây dựng kế hoạch học tập rõ ràng trước kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học.

Một trong những nội dung được quan tâm tại hội thảo là phát triển tư duy khởi nghiệp cho học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Các diễn giả cho rằng khởi nghiệp không nhất thiết bắt đầu từ những dự án lớn mà có thể hình thành từ việc quan sát thực tiễn, phát hiện nhu cầu xã hội và mạnh dạn đưa ra các giải pháp sáng tạo.

Phát biểu tại hội thảo, đồng chí Bùi Thị Nga, Giảng viên cao cấp Khoa Du lịch - Ngoại ngữ, Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho biết hoạt động khởi nghiệp tại Học viện đã thu hút hàng nghìn dự án của sinh viên trong nhiều năm qua. Đồng chí Bùi Thị Nga, Giảng viên cao cấp Khoa Du lịch - Ngoại ngữ, Học viện Nông nghiệp Việt Nam khẳng định tư duy đổi mới sáng tạo cần được nuôi dưỡng từ những ý tưởng gần gũi với cuộc sống, đặc biệt là các sản phẩm gắn với nông nghiệp, địa phương và nhu cầu của cộng đồng.

Ở góc độ doanh nghiệp, đồng chí Vũ Xuân Nguyên, Chủ tịch Hội đồng quản trị Công ty Cổ phần IGB chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn về quá trình khởi nghiệp, đồng thời khuyến khích học sinh xác định mục tiêu rõ ràng, tận dụng lợi thế của địa phương kết hợp với công nghệ để tạo ra giá trị mới và xây dựng hướng phát triển bền vững.

Thông qua những trao đổi cởi mở giữa chuyên gia và học sinh, hội thảo đã góp phần đưa hoạt động hướng nghiệp đến gần hơn với thực tiễn, giúp học sinh chủ động nhìn nhận năng lực của bản thân, hiểu rõ yêu cầu của thị trường lao động và có thêm động lực chuẩn bị cho chặng đường học tập phía trước.

Việc tăng cường phối hợp giữa cơ sở giáo dục đại học với ngành giáo dục phổ thông thông qua các chương trình tư vấn, hướng nghiệp được đánh giá là giải pháp thiết thực nhằm thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu sử dụng lao động. Qua đó, học sinh có điều kiện tiếp cận sớm với xu hướng nghề nghiệp, xây dựng tư duy đổi mới sáng tạo và chuẩn bị hành trang vững chắc để thích ứng với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong thời kỳ chuyển đổi số.

Trà Vy