Quang cảnh buổi kiểm tra

Đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có buổi khảo sát thực tế tại Trường THCS Phan Chu Trinh, Trường THPT Phạm Hồng Thái (quận Ba Đình) và làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc triển khai Thông tư 29 liên quan đến dạy thêm, học thêm.

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, việc triển khai Thông tư 29 đã tạo hành lang pháp lý rõ ràng, giúp các đơn vị quản lý giáo dục có căn cứ cụ thể trong công tác kiểm soát tình trạng dạy thêm, học thêm. Sở đã ban hành công văn chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường tuyên truyền đến giáo viên, phụ huynh và học sinh; đồng thời thực hiện đồng bộ các giải pháp nhằm bảo đảm chất lượng dạy học chính khóa, giảm áp lực học thêm cho học sinh.

Trước áp lực chuyển cấp, các trường đã chủ động tổ chức hình thức bồi dưỡng, ôn tập miễn phí cho học sinh cuối cấp trong khuôn khổ quy định, thay vì tổ chức dạy thêm có thu phí. Thành phố Hà Nội cũng đang xây dựng lộ trình hỗ trợ kinh phí cho các trường nhằm duy trì chất lượng và công bằng trong giáo dục, nhất là ở những khối lớp chịu nhiều áp lực thi cử.

Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng đánh giá cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục Thủ đô. Đồng thời, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các đơn vị cần nhìn thẳng vào thực trạng, nhận diện hệ lụy của dạy thêm tràn lan như gây áp lực tâm lý cho học sinh, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và hình ảnh nhà giáo.

Để thực hiện hiệu quả Thông tư, Thứ trưởng nhấn mạnh quan điểm “5 không - 4 đề cao”: không đánh trống bỏ dùi, không thỏa hiệp, không khoan nhượng, không biến tướng và không viện cớ khó khăn để né tránh; đồng thời đề cao vai trò cán bộ quản lý, tinh thần tự trọng và hết lòng vì học sinh của giáo viên, sự tự học của học sinh và mối liên kết giữa nhà trường – gia đình – xã hội.

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục toàn diện, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị ngành giáo dục Hà Nội tập trung nâng cao chất lượng giờ học chính khóa, tăng cường giáo dục cá thể hóa, phát triển kỹ năng tự học cho học sinh, đổi mới kiểm tra, đánh giá và tuyển sinh. Cùng với đó là các giải pháp căn cơ như giảm sĩ số lớp học, học 2 buổi/ngày, 5 ngày/tuần; đảm bảo cơ sở vật chất; điều phối đội ngũ giáo viên hợp lý và đổi mới thi đua khen thưởng để khuyến khích sáng tạo, tận tâm trong giảng dạy.

Một trong những trọng tâm được nhấn mạnh là truyền thông phải đi trước, tạo sự đồng thuận trong xã hội về vai trò của việc học chính khóa, giảm bệnh thành tích, giảm áp lực điểm số và kỳ vọng thái quá từ phụ huynh. Từ đó, xây dựng môi trường học tập lành mạnh, hiệu quả, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của học sinh.

Sau Hà Nội, Đoàn kiểm tra sẽ tiếp tục khảo sát việc thực hiện Thông tư 29 tại các địa phương khác trên cả nước nhằm đánh giá toàn diện, đưa ra những điều chỉnh kịp thời, hiệu quả cho chính sách giáo dục phổ thông.

Minh Phương