Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng trao Giải Nhất tặng nhóm học sinh Trường THPT chuyên Chu Văn An (Hà Nội)

Cuộc thi năm nay có sự tham gia đầy đủ 100% sở giáo dục và đào tạo trên cả nước cùng 17 trường đại học, học viện, với tổng cộng 51 đoàn tham dự và 242 dự án dự thi, tăng hơn 30 dự án so với năm học trước. Số lượng và chất lượng các đề tài cho thấy phong trào nghiên cứu khoa học trong học sinh tiếp tục phát triển, ngày càng gắn với yêu cầu đổi mới giáo dục và giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Đoàn học sinh của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tạo dấu ấn nổi bật khi có 11 trong tổng số 13 dự án đoạt giải, gồm 3 giải Nhất, 3 giải Nhì, 2 giải Ba và 3 giải Khuyến khích, tiếp tục giữ vị trí dẫn đầu toàn quốc về thành tích. Đứng thứ hai là đoàn Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh với 10 dự án được trao giải, gồm 1 giải Nhất, 3 giải Ba và 6 giải Khuyến khích.

Để tham dự vòng thi cấp quốc gia, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã tuyển chọn 13 dự án tiêu biểu từ Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp thành phố. Trước đó, cuộc thi cấp thành phố tổ chức ngày 25-11-2025 thu hút 157 dự án tham gia, tăng 62 dự án so với năm trước, phản ánh sự lan tỏa mạnh mẽ của hoạt động nghiên cứu khoa học trong các nhà trường trên địa bàn Thủ đô.

Các dự án của học sinh Hà Nội trải rộng trên nhiều lĩnh vực như vật lý, cơ khí, phần mềm hệ thống; hóa học; sinh học, y học, môi trường; khoa học xã hội và hành vi. Nhiều đề tài thể hiện tư duy nghiên cứu bài bản, khả năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tiễn, đồng thời có tính sáng tạo và khả năng ứng dụng cao.

Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hằng năm nhằm khuyến khích học sinh phát huy tư duy sáng tạo, vận dụng kiến thức vào nghiên cứu và giải quyết các vấn đề của cuộc sống. Đồng thời, đây cũng là môi trường để học sinh giao lưu, trao đổi học thuật, phát triển năng lực nghiên cứu, định hướng nghề nghiệp và khơi dậy tinh thần đổi mới sáng tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học.

Trung Đức