Toàn cảnh lớp học 

Tham gia lớp bồi dưỡng có 151 học viên là cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức các ban, ngành, đoàn thể của phường; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên các trường học trên địa bàn; bí thư, phó bí thư chi bộ, tổ trưởng tổ dân phố; người quản lý doanh nghiệp ngoài nhà nước hoạt động phục vụ quốc phòng, an ninh cùng các đối tượng theo quy định.

Trong thời gian 4 ngày, các học viên được nghiên cứu hệ thống chuyên đề về quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh; nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội gắn với củng cố quốc phòng, an ninh và hoạt động đối ngoại; công tác bảo đảm an ninh, trật tự; vấn đề dân tộc, tôn giáo; phòng, chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ; bảo vệ biên giới quốc gia, chủ quyền biển, đảo; an ninh mạng; xây dựng lực lượng dân quân tự vệ và lực lượng dự bị động viên. Kết thúc khóa học, các học viên thực hiện bài thu hoạch để đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức.

Phát biểu khai mạc, đại diện lãnh đạo phường Kim Liên khẳng định công tác bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho cán bộ đối tượng 4 là nhiệm vụ thường xuyên, có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao nhận thức, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Thông qua chương trình bồi dưỡng, học viên tiếp tục củng cố nhận thức về quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh, từ đó vận dụng hiệu quả vào thực tiễn công tác, góp phần xây dựng nền quốc phòng toàn dân, thế trận quốc phòng toàn dân gắn với nền an ninh nhân dân, thế trận an ninh nhân dân vững chắc ngay từ cơ sở.

Ngay sau lễ khai mạc, các học viên được nghiên cứu chuyên đề "Quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Việt Nam về quốc phòng, an ninh". Điểm nổi bật của khóa học năm nay là các chuyên đề do giảng viên Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng trực tiếp truyền đạt với phương pháp giảng dạy hiện đại, kết hợp trình chiếu trực quan, trao đổi và thảo luận, tạo môi trường học tập tương tác, phát huy tính chủ động của học viên. Qua đó, nội dung bài giảng được truyền tải sinh động, giúp học viên tiếp thu kiến thức sâu hơn, đồng thời nâng cao khả năng vận dụng vào thực tiễn công tác tại cơ quan, đơn vị và địa phương.

Hùng Phạm